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Élaboration et mise en place de l'apprentissage coopératif en vue de favoriser les habiletés sociales des élèves de première année

Bernard, Maryse (2001). Élaboration et mise en place de l'apprentissage coopératif en vue de favoriser les habiletés sociales des élèves de première année. Mémoire. S.l., Université du Québec à Hull, Département des sciences de l'éducation.

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Résumé

Depuis mes études en éducation, je me suis toujours attardée à améliorer ma pédagogie. Cette préoccupation importante m’a permis d’analyser et de pratiquer certaines approches pédagogiques tout aussi intéressantes les unes que les autres. Ce rapport de recherche traite essentiellement d’un projet d’implantation de l’apprentissage coopératif en salle de classe ayant pour but de développer les habiletés sociales des élèves. Ce projet a été réalisé avec des élèves de première année du primaire. Le modèle d’apprentissage coopératif utilisé dans ce projet a été adapté de ceux proposés par Kagan, Slavin et Johnson, Johnson. La réalisation de ce projet s’est faite dans le cadre d’une recherche-action à l’aide du modèle proposé par Lessard-Hébert. Ce choix a été fait en vue de favoriser une démarche méthodologique éclairée favorisant une démarche de changement dans mes pratiques pédagogiques et favorisant le développement d’habiletés sociales des élèves. Ce projet m’a permis de m’approprier de nouvelles connaissances concernant les habiletés sociales et de développer de nouvelles habiletés dans l’exploitation de l’apprentissage coopératif.

Type de document: Thèse (Mémoire)
Directeur de mémoire/thèse: Boulet, Albert
Informations complémentaires: Bibliothèque A.-Taché LB1032 B47 2001 Comprend des réf. bibliogr. : p. 90-93.
Mots-clés libres: Apprentissage coopératif; Habiletés sociales; Élèves; Enseignement primaire; Pédagogie; Éducation; Québec; Recherche-action
Départements et école, unités de recherche et services: Sciences de l’éducation
Date de dépôt: 13 déc. 2012 19:48
Dernière modification: 29 janv. 2013 18:45
URI: http://di.uqo.ca/id/eprint/173

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