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L'analyse des pratiques professionnelles : un outil pour réfléchir sur l'accompagnement d'une stagiaire

Doré, Anik (2004). L'analyse des pratiques professionnelles : un outil pour réfléchir sur l'accompagnement d'une stagiaire. Essai. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l'éducation, 145 p.

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Résumé

L’enseignante qui souhaite s’engager dans une démarche de développement professionnel se doit de réfléchir sur sa pratique et de réinvestir les résultats de sa réflexion. Le but de cet essai réflexif est donc de réfléchir sur ma pratique en m’appropriant une démarche d’analyse des pratiques professionnelles. Le cadre théorique de cette démarche est celui de Clément (1995). Ma problématique est associée au malaise que je vivais dans l’accompagnement d’une stagiaire et à mon besoin de réfléchir sur ma pratique en étant bien outillée. Les méthodes de collecte de données utilisées pour m’approprier la démarche d’analyse des pratiques professionnelles sont : l’entrevue, l’observation et le journal de bord. L’analyse des données recueillies permet de réfléchir sur mon accompagnement, d’anticiper un réinvestissement dans ma pratique et de dégager mes capacités. La conclusion de cet essai réflexif montre que mon appropriation de la démarche m’a donné l’opportunité de mieux me définir dans l’accompagnement. Ce projet d’essai m’a permis de vivre un temps de réflexion axé sur un des aspects de ma profession ainsi que d’actualiser mon potentiel d’enseignante.

Type de document: Thèse (Essai)
Directeur de mémoire/thèse: Clément, Jacques
Informations complémentaires: Bibliothèque A.-Taché LB2157 A3 D67.2004 Comprend des réf. bibliogr. : p. [109]-111.
Mots-clés libres: Stagiaire; Stage; Pratiques professionnelles; Développement professionnel; Accompagnement; Enseignant; Supervision; Éducation
Départements et école, unités de recherche et services: Sciences de l’éducation
Date de dépôt: 10 déc. 2012 21:27
Dernière modification: 28 janv. 2013 14:24
URI: http://di.uqo.ca/id/eprint/236

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