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Effet des facilitateurs de l'apprentissage organisationnel sur l'intention de quitter, l'absentéisme et la performance organisationnelle : le rôle médiateur de l'acquisition et de la transformation des connaissances

Labre, Jean-François (2017). Effet des facilitateurs de l'apprentissage organisationnel sur l'intention de quitter, l'absentéisme et la performance organisationnelle : le rôle médiateur de l'acquisition et de la transformation des connaissances. Mémoire. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département de relations industrielles, 106 p.

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Résumé

Cette recherche s'intéresse à l'influence des facilitateurs de l'apprentissage organisationnel (AO), l'AO lui-même, ainsi que l'influence de l'AO sur des extrants organisationnels (intention de quitter, absentéisme et performance organisationnelle perçue). En outre, elle évalue si l'AO joue un rôle de médiateur entre les conditions facilitantes et les extrants organisationnels. Les résultats colligés par l'entremise d'un questionnaire d'enquête auprès de 145 employés d'un hôpital canadien soutiennent l'idée selon laquelle des éléments environnementaux (culture, leadership, soutien et gestion stratégique des apprentissages) facilitent l'AO. Ils démontrent également que l'AO est un médiateur unissant certaines conditions facilitatrices à l'intention de quitter et à la performance organisationnelle perçue. Les résultats indiquent que les actions visant à soutenir les conditions facilitantes et l'AO lui-même engendrent des retombées organisationnelles positives.

Type de document: Thèse (Mémoire)
Directeur de mémoire/thèse: Lauzier, Martin
Mots-clés libres: Apprentissage organisationnel; Facilitateurs de l'apprentissage organisationnel; Intention de quitter; Absentéisme; Performance organisationnelle
Départements et école, unités de recherche et services: Relations industrielles
Date de dépôt: 12 juin 2018 20:03
Dernière modification: 12 juin 2018 20:03
URI: http://di.uqo.ca/id/eprint/985

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