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Impact d'une privation de sommeil sur la reconnaissance des expressions faciales des émotions

Hébert, Kim (2017). Impact d'une privation de sommeil sur la reconnaissance des expressions faciales des émotions. Thèse. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département de psychoéducation et de psychologie, 84 p.

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Résumé

Le présent essai doctoral a pour objectif d'investiguer l'impact d'une privation de sommeil sur la reconnaissance des six expressions faciales de base. Pour ce faire, la performance à une épreuve de reconnaissance d'expressions faciales des émotions de 19 sujets privés de sommeil pendant 35 heures a été comparée à celle de 26 sujets contrôles ayant dormi. Plus précisément, nous avons utilisé une adaptation du Facial Expression Megamix (Young et al., 1997), un test optimal pour révéler les différences dans la reconnaissance des expressions faciales des émotions en fonction du degré d'information présentée. Nos hypothèses étaient que les sujets privés de sommeil auraient une moins bonne performance que les sujets contrôles pour les émotions présentées de manière plus subtile. Nous avions également émis l'hypothèse que seule la reconnaissance de certaines expressions faciales spécifiques serait affectée suite à la privation de sommeil. Les résultats ont montré que le degré de subtilité des émotions présentées n'influence pas la reconnaissance d'expressions faciales après une nuit de privation de sommeil. En réponse à notre deuxième hypothèse, les résultats suggèrent toutefois que le manque de sommeil affecte plus particulièrement la reconnaissance de la peur et de la tristesse. Ces résultats peuvent être interprétés comme un effet spécifique de la privation de sommeil sur le traitement de certains indices visuels.

Type de document: Thèse (Thèse)
Directeur de mémoire/thèse: Forest, Geneviève
Informations complémentaires: Comprend des références bibliographiques : p. 73-84
Mots-clés libres: Sommeil; Privation de sommeil; Interactions sociales; Reconnaissance d'expressions faciales
Départements et école, unités de recherche et services: Psychologie
Date de dépôt: 03 avr. 2017 18:12
Dernière modification: 03 avr. 2017 18:12
URI: http://di.uqo.ca/id/eprint/891

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