Étude exploratoire sur les compétences nécessaires aux gestionnaires pour intégrer le développement durable aux projets – le cas des événements écoresponsables au Québec

Griffard, Hélène (2026). Étude exploratoire sur les compétences nécessaires aux gestionnaires pour intégrer le développement durable aux projets – le cas des événements écoresponsables au Québec. Thèse. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences administratives, 182 p.

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Résumé

Les préoccupations environnementales prennent de plus en plus d’espace dans nos vies et l’importance, voire l’urgence, d’agir se fait de plus en plus sentir. Une plus grande sensibilité aux enjeux sociaux est également présente. Le concept de développement durable tente d’intégrer ces dimensions aux différents aspects de notre vie, tant personnelle que professionnelle. La gestion de projet événementiel tente également d’en tenir compte, ce qui a amené, au Québec, aux événements écoresponsables. Cette thèse a comme objectif d’explorer l’intégration du développement durable dans le cadre de projet événementiel.
À partir d’une recherche documentaire, la problématique générale de recherche se concentre d’abord sur le concept de développement durable, qui a fait l’objet de nombreuses recherches et critiques depuis les quatre dernières décennies, afin de présenter différents modèles et définitions afin de mieux saisir ce concept. Plus récemment, il a fait l’objet de recherches dans le cadre de la gestion de projet, ce qui a permis de soulever les spécificités et défis de son intégration dans ce contexte. Celles-ci sont donc présentées, en accordant une plus grande attention aux projets événementiels puisqu’ils présentent des particularités par rapport aux autres types de projet.
Ce contexte particulier et les enjeux qu’il entraine nous ont amenés à la question spécifique : comment les gestionnaires de projet événementiel pourraient-ils intégrer les principes du développement durable à leur pratique ? Pour y répondre, nous nous sommes concentrées sur les compétences dont les gestionnaires devraient faire preuve. La question a été divisée en trois sous-questions afin de clarifier le contexte dans lequel les compétences sont mobilisées, lesquelles sont mobilisées et comment elles sont appliquées par les gestionnaires. Une recherche documentaire a été réalisée en lien avec les compétences préconisées en gestion de projet écoresponsable. Considérant l’information disponible limitée, elle a été complétée à l’aide des compétences préconisées en gestion de projet événementiel, gestion durable de projet et éducation au développement durable afin de développer un cadre d’analyse pour soutenir la recherche. Les cinq compétences clés développées en éducation au développement durable et utilisées dans le cadre de recherche en organisation et en gestion de projet ont été retenues, auxquelles deux autres compétences ont été ajoutées pour mieux refléter ce qui est présenté dans la documentation.--[Extrait du résumé¸]

Type de document:	Thèse (Thèse)
Directeur de mémoire/thèse:	Davila-Gomez, Ana-Maria
Mots-clés libres:	Développement durable; Événement écoresponsable; Gestion de projet; Compétences
Départements et école, unités de recherche et services:	Sciences administratives
Date de dépôt:	25 mai 2026 12:42
Dernière modification:	25 mai 2026 12:42
URI:	https://di.uqo.ca/id/eprint/1936

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