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Muséologie en milieu autochtone et action historique. Analyse d'un champ de pratiques créateur de sens

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Bibaud, Julie (2016). Muséologie en milieu autochtone et action historique. Analyse d'un champ de pratiques créateur de sens. Thèse. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences sociales, 344 p.

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Résumé

Cette recherche s'intéresse à la pratique de la muséologie en milieu autochtone. Après avoir retracé brièvement l'historique, nous soulignons les enjeux relatifs à la reconnaissance des expertises autochtones dans ce secteur d'activité. Nous faisons valoir l'intérêt de se questionner sur les processus qui participent à leur institutionnalisation. En parcourant les écrits sur les formes vernaculaires de muséologie et leur incorporation aux normes muséales « occidentales » ainsi que les modalités d'ancrage, d'appropriation et de reformulation d'approches muséales par et pour les communautés autochtones, il ressort deux approches de reconnaissance des savoirs autochtones en muséologie : l'approche « scientifique » de la muséologie critique et comparative et l'approche « patrimoniale » de la muséologie située. [...] S'inscrivant dans un paradigme compréhensif, cette recherche mobilise un cadre théorique inspiré d'auteurs qui proposent une vision constructiviste et interactionniste des réalités sociales. Plus précisément, nous faisons appel à la théorie de l'action historique (Martin, 2009, 2015) et à celle de l'agir créatif (Joas, 1999) pour saisir comment cet univers de pratique est intégré de façon réflexive, créative et projective. [...] Huit entretiens narratifs ont été réalisés avec des professionnels autochtones travaillant au sein d'institutions muséales en milieu autochtone. (extraits du résumé)

Type de document: Thèse (Thèse)
Directeur de mémoire/thèse: Martin, Thibault
Informations complémentaires: Comprend des références bibliographiques : p. [323]-339
Mots-clés libres: Muséologie; Musée; Autochtone; Récit de pratique; Action historique; Créativité; Patrimoine culturel; Savoir; Reconnaissance
Départements et école, unités de recherche et services: Sciences sociales
Date de dépôt: 05 déc. 2016 16:14
Dernière modification: 05 déc. 2016 16:57
URI: https://di.uqo.ca/id/eprint/865

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