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Document pour l'auteur "Esmkhanizanjani, Mandana"

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Esmkhanizanjani, Mandana (2025). Comparaison de la compréhension en lecture en contexte de lecture interactive par l’enseignant et par les élèves en dyade chez les élèves de 5e année du primaire. Mémoire. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l’éducation, 87 p.

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