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Document pour l'auteur "Lavigne, Véronica"

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Lavigne, Véronica (2011). La différenciation du temps d'enseignement lors de l'apprentissage du concept de la proportionnalité en mathématique chez les élèves de la deuxième année du 1er cycle du secondaire. Mémoire. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l'éducation, 178 p.

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