Soins palliatifs au Rwanda : regard sur le développement des compétences des infirmières et leur mise en pratique : étude de cas multiples

Mukabaranga, Épiphanie (2025). Soins palliatifs au Rwanda : regard sur le développement des compétences des infirmières et leur mise en pratique : étude de cas multiples. Thèse. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences infirmières, 181 p.

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Résumé

Selon l’Organisation mondiale de la santé (OMS), 78 % de ceux qui ont besoin de soins palliatifs (SP) se retrouvent dans les pays à faible revenu (OMS, 2020). Le Rwanda a lancé la politique nationale des SP en 2011 (Krakauer et al., 2018). Cependant, les besoins de base en SP ne sont pas satisfaits, malgré que le ministère de la Santé au Rwanda souligne la formation en SP comme une priorité dans son plan stratégique. Les infirmières1, faisant partie du réseau de service de SP au Rwanda, doivent posséder des compétences dans ce domaine. Cette étude qualitative a pour but d’explorer comment les compétences en SP des infirmières au Rwanda s’acquièrent, et sont déployées pour prodiguer des SP au Rwanda. Les objectifs spécifiques sont : 1) Déterminer les compétences acquises en formation universitaire, 2) Identifier les composantes des compétences mises en application, et 3) Dégager les facteurs favorisant ou contraignant les SP au Rwanda, selon la perception des infirmières. La méthodologie utilisée est l’étude de cas multiples (Yin, 2014) en approche qualitative. D’abord, une collecte d’informations concernant le contenu des programmes de formation infirmière a été faite en institutions publiques et privées. Dans un second temps, une collecte de données a été faite auprès des infirmières (N=26) travaillant en milieu hospitalier (Cas 1) et aux Centres de santé (Cas 2) en milieux urbains et ruraux, à l’aide d’entretiens individuels semi-dirigés et en groupes. Les résultats de l’analyse des curriculums de formation initiale ont mis en évidence l’absence de compétence acquise en formation universitaire, tandis que l’analyse thématique des entretiens semi-dirigés des cas 1 et cas 2, révèle que les composantes de compétence mises en application correspondent aux aptitudes en soins physiques et psychologiques, ainsi que la capacité à faire les soins éthiques et spirituels. Plus précisément, l’analyse thématique des données a encore permis de dégager trois thèmes principaux qui influencent les SP au Rwanda, à savoir : 1) les connaissances des infirmières, 2) les croyances de la population, 3) l’organisation du système de SP. Enfin, les recommandations dans les cinq champs de la pratique soit la recherche, la formation, la pratique et la gestion et la politique ont été émises pour améliorer l’acquisition des compétences en SP par les infirmières et leur mise en pratique en contexte rwandais.

Type de document:	Thèse (Thèse)
Directeur de mémoire/thèse:	Ndengeyingoma, Assumpta
Co-directeurs de mémoire/thèse:	Verdon, Chantal
Mots-clés libres:	Compétence; Infirmières; Soins palliatifs; Études de cas multiples
Départements et école, unités de recherche et services:	Sciences infirmières
Date de dépôt:	25 août 2025 14:21
Dernière modification:	25 août 2025 14:21
URI:	https://di.uqo.ca/id/eprint/1817

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