Principes et modalités d'interventions éducatives inspirées d'approches transformationnelles de l'apprentissage : défis et avantages de l'intégration de pratiques humanisantes et conscientes dans les grandes organisations

Durand, Jocelyne (2010). Principes et modalités d'interventions éducatives inspirées d'approches transformationnelles de l'apprentissage : défis et avantages de l'intégration de pratiques humanisantes et conscientes dans les grandes organisations. Essai. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l'éducation, 523 p.

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Type de document:	Thèse (Essai)
Directeur de mémoire/thèse:	Payeur, Gaétane
Informations complémentaires:	Localisation : Bibliothèque A.-Taché LC 1100 D87 2010. Comprend des réf. bibliogr. : p. [472]-484
Mots-clés libres:	Apprentissage transformationnel; Éducation transformationnelle; Fonction publique; Canada; Formateurs; Éducation des adultes; Culture d’entreprise; Humanisme; Andragogie; Spiritualité; Éducation spirituelle
Départements et école, unités de recherche et services:	Sciences de l’éducation
Date de dépôt:	10 déc. 2012 19:47
Dernière modification:	15 nov. 2016 21:05
URI:	https://di.uqo.ca/id/eprint/457

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