Le succès professionnel : comprendre la définition formulée par les cadres qui assument un rôle parental

Picotte, Caroline (2015). Le succès professionnel : comprendre la définition formulée par les cadres qui assument un rôle parental. Mémoire. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des relations industrielles, 150 p.

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Résumé

Les mutations du travail et du contexte de la carrière, la multiplication des rôles, particulièrement le fait d’assumer des responsabilités parentales, et les changements dans les valeurs individuelles ont une incidence sur les formes et le développement de la carrière, sur la définition du succès professionnel et sur la conciliation travail-famille. Le modèle de la carrière organisationnelle linéaire et la définition objective du succès qui lui est associée ne correspondent plus aux nouvelles réalités du travail. La compréhension limitée que nous avons du phénomène du succès professionnel du point de vue de l’individu est à l’origine de nos travaux. La recherche explore la définition du succès professionnel telle que formulée par des gestionnaires qui assument un rôle parental. Pour ce faire, une approche constructiviste et une méthode de recherche de nature qualitative s’avèrent pertinentes. Le succès professionnel subjectif est la perspective théorique adoptée. Aucun cadre théorique défini n’a été retenu pour la recherche, malgré que tous les écrits pertinents portant sur la carrière contemporaine ainsi que ceux ayant trait au succès subjectif fassent partie de notre ensemble référentiel. Nous répondons à la question principale de recherche: « De leur point de vue personnel, comment les cadres définissent-ils le succès professionnel? », pour ensuite nous employer à comprendre l’influence qu’exerce le fait d’assumer un ‘rôle de parent’ sur la définition fournie. Les principaux constats sur les contextes de travail et du hors travail mettent en perspective le discours des participants sur le succès professionnel. Les participants vivent une grande centralité du travail et l’intensification du travail. La culture dans la fonction publique fédérale est défavorable à la conciliation travail-famille. Nous avons constaté le débordement du travail sur la vie personnelle, et la présence de normes culturelles faisant obstacle à l’utilisation des mesures formelles de conciliation axées sur le temps. Une des forces de nos résultats est qu’ils révèlent que les représentations sociales dominantes du succès professionnel véhiculées dans la fonction publique teintent le point de vue personnel des cadres sur le succès professionnel. Et une évolution du modèle de parentalité est remarquée puisque les participants ont pour la plupart adopté le modèle des partenaires parentaux, les mères jouant toutefois plus souvent le rôle de parent principal. La recherche offre une nouvelle conception du succès professionnel. La typologie proposée, avec ses idéaltypes ‘Position sociale’, ‘Reconnaissance professionnelle’, ‘Modèle pour les autres’, ‘Réussite vie professionnelle et familiale’ et ‘Épanouissement personnel’, explique l’objet de la définition subjective du succès professionnel élaborée et présente ses caractéristiques fondamentales. Ces idéaltypes du succès professionnel ont les caractéristiques typiques suivantes: 1. avoir atteint une position, un statut social élevé, 2. être reconnu par les autres pour ses compétences et son efficacité, 3. être un modèle pour les autres, 4. Réussir sa vie professionnelle et familiale et 5. atteindre l’épanouissement professionnel et personnel. Voulant comprendre l’influence du rôle parental sur la définition du succès professionnel, nous mettons en relation les propos sur le rôle parental des cadres de chaque regroupement et la typologie proposée du succès professionnel. Cet exercice a pour résultat de fournir une définition du succès bonifiée. L’influence des responsabilités parentales sur chaque idéaltype du succès se résume au fait que, pour les cadres du regroupement ‘Position sociale’, le rôle parental a peu d’influence sur la signification qu’ils accordent à la réussite, alors que le fait d’assumer des responsabilités familiales fait en sorte que les cadres du regroupement ‘Reconnaissance professionnelle’ s’imposent des contraintes pour la gestion individuelle de leur carrière. Les cadres du regroupement ‘Modèle pour les autres’ sont quant à eux à la recherche d’un équilibre. Pour l’idéaltype ‘Réussite de la vie professionnelle et familiale’, les responsabilités familiales ont une très grande influence sur la définition du succès professionnel. Elles sont une source de tension personnelle importante en lien avec l’exigence de se conformer à l’idéaltype de la bonne mère. Et, l’influence du rôle parental est plus difficile à circonscrire pour l’idéaltype ‘Épanouissement personnel’ puisque la définition du succès qu’ils formulent reflète l’importance qu’ils accordent à leur bien-être personnel. En conclusion, notre étude a un caractère original puisque peu de chercheurs ont conceptualisé le succès professionnel du point de vue de l’individu. Nos résultats sont intéressants et pertinents parce qu’ils montrent que le phénomène du succès professionnel transcende les définitions offertes par la littérature existante. Les définitions personnelles du succès professionnel formulées par les cadres diffèrent pour chaque individu, et nos travaux rendent la notion du succès professionnel intelligible en proposant cinq images idéaltypiques du succès.

Type de document:	Thèse (Mémoire)
Directeur de mémoire/thèse:	Malenfant, Romaine
Mots-clés libres:	Succès; Conciliation travail-famille; Carrière; Transformations du travail; Culture organisationnelle; Rôles; Parentalité
Départements et école, unités de recherche et services:	Relations industrielles
Date de dépôt:	11 déc. 2015 16:30
Dernière modification:	04 févr. 2026 14:24
URI:	https://di.uqo.ca/id/eprint/782

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