Document(s) pour le département de "Sciences de l’éducation" et pour 2017

Chaput, Kim (2017). Pratiques pédagogiques multimodales jugées motivantes en français par des élèves de 3e cycle du primaire en milieu défavorisé. Mémoire. Saint-Jérôme, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l'éducation, 158 p.

Dupuis-Brouillette, Marilyn (2017). Pratiques inclusives d’intervenantes scolaires œuvrant auprès d'élèves ayant une dysphasie sévère en classe de maternelle cinq ans. Mémoire. Saint-Jérôme, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l'éducation, 157 p.

Hallée, Christiane (2017). La professionnalisation assistée : un accompagnement qui favorise le développement professionnel par l'expérience. Essai de deuxième cycle. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l'éducation, 94 p.

Kengne, Grace (2017). Élèves à risque et dispositifs favorables à l'optimisation des interventions extrascolaires. Essai de deuxième cycle. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l'éducation, 65 p.

Lavallée, Brigitte (2017). Les pratiques enseignantes au primaire favorisant l'inclusion d'élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Mémoire. Saint-Jérôme, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l'éducation, 153 p.

Plamondon Simard, Mélanie (2017). Caractéristiques de la culture scolaire d'une école alternative et ses effets sur l'agentivité et le sentiment de bien-être des élèves à besoins éducatifs particuliers. Mémoire. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l'éducation, 122 p.

Sauvageau, Kathy (2017). Étude exploratoire des agirs communicationnels adaptés par les enseignants qallunaats au Nunavik au secondaire. Mémoire. Gatineau, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l'éducation, 145 p.